Aula do dia 02 de junho

Aula primeiro jun 2010 mes

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O professor como pessoa e profissional

MOVIMENTOS COLETIVOS EM MÚLTIPLAS TERRITORIALIDADES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

CURSO DE PEDAGOGIA

PAINEL: MOVIMENTOS COLETIVOS EM MÚLTIPLAS TERRITORIALIDADES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

CURSO DE PEDAGOGIA:

UM TERRITÓRIO ARTICULADOR DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

Profa. Dra. Cecilia Luiza Broilo,

clbroilo@gmail.com

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Bem-vindos/as

     A proposta para a construção de nossas aprendizagens baseia-se no aprofundamento teórico-crítico sobre a temática do professor, envolvendo: o seu dinamismo construtivo; as suas trajetórias de formação; os ciclos de vida profissional e o seu desenvolvimento profissional; a relação do professor com a sua profissão e atuação, tanto na Educação Básica quanto na Educação Superior.

     O fio condutor do trabalho pedagógico parte de achados de pesquisas voltados para o professor como sujeito, possibilitando uma compreensão abrangente e unitária do dinamismo que permeia a construção de ser professor, contribuindo assim, para o debate vigente sobre a formação de professores e seu conseqüente desenvolvimento profissional.

      As aulas não presenciais baseiam-se em leituras preparatórias , com o apoio de ferramentas tecnológicas e interativas, como este blog e os sites dos grupos de pesquisa Gtforma (http://ufsm.br/gtforma) e Kosmos (http://ufsm.br/kosmos), dentre outras.   Além do acesso aos textos produzidos pelos grupos de pesquisa, o blog permitirá a interatividade entre os estudantes e com as professoras. Nas aulas presenciais, serão privilegiadas as discussões a partir das proposições advindas das leituras dirigidas, seminários integrativos para cada unidade, aulas teóricas e a elaboração de um artigo final, focado nos interesses de pesquisa dos estudantes.

      Contem com o nosso apoio e estímulo ao progresso dos seus planos de estudos.

Adriana Moreira da Rocha Maciel, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes e Silvia Maria de Aguiar Isaia.   

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

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